上星期五，在郭巨小学参加了小学英语骨干教师课堂展示活动。“规范，有效”是本次活动的主题，各位骨干们围绕着这个主题，为我们献上了一堂堂好课，展示了她们迷人的风采，她们的课精致、扎实，耐人寻味。

根据任务布置，对第二节应老师的课作一下交流：

本课词不离句，应用了语篇教学的方法，在六个单词的教学过程中，循序渐进地运用了语言，有利于学生的掌握。在听课的时候，突然记起读书的时候，学习诗歌时有一种“反复”的写作手法，（有些诗节与节之间只变换几个字,其余的字句则完全相同）。迂行反复是为了强调某种意思，突出某种情感。我想，学科之间很多东西是相通的，在Miss Ying课中的语篇教学不是跟诗歌中的反复手法很相似吗？不同的是，在英语教学中的语篇是通过不断的反复和循序渐进，为了让学生掌握本课的目的语。在《诗经》里就有的这种写作手法，在几千年后的今天，竟然被我们应用在英语课堂教学上，有趣吗？

Miss Ying的简笔画基本功可见一斑，是本课的一个亮点，为课堂增色不少。